企業內訓
培訓體系建設+學習項目設計與實施
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培訓體系建設

培訓,是一個體系,應是邏輯縝密、組合有序的整體。我們為企業從“支持”“運營”“課程”“師資”四個維度,將培訓進行有效組織,為企業全方位打造一個立體化的管理體系。

培訓全景化

無論是軟件(制度流程),還是硬件(教學設施),都是培訓的土壤。因此,我們通過培訓全景圖的規劃,以視圖化的方式,總覽企業培訓的作用與職能。

運營的功能與流程

無論是課程還是實施,都不是孤立的。我們通過三個核心功能和三個關鍵流程,以年底的培訓規劃為牽引,將各模塊高效運轉起來,如“活水自流”,做到培訓工作模塊的有序和規范。

科學設計“學習路徑”

學習應是因材施教和循序漸進的,我們反對一刀切的教學方式。由此,我們為企業關鍵崗位,科學規劃學習路徑,與IDP(個人發展計劃)相結合,提供個性化的學習與發展計劃。

打造“人人為師”的內外一體化專家團隊

未來的組織,將是專家型的組織。因此,我們將為企業建設一支卓越的內訓師隊伍,他們能夠實時萃取組織和個人經驗,沉淀最佳實踐。同時,我們重視企業供應鏈上的合作伙伴,整合并打造成一體化的師資團隊。內訓師和外部專家,是組織經驗效應的傳播者,為企業長期可持續發展提供源源不斷的能力續航。


學習項目設計與實施

學習應是一個項目

改變,不是一蹴而就。學習不是請一個老師,不是聽一堂課,而是有一定時間周期的訓練計劃。

從課程開發、實施,到課后訓練,直至管訓一體,我們已經形成了科學的方法論。專注專一,長時間的行動實踐,管理上的要求與反饋,終將促使學員在行為上實現真正的蛻變。

秉持“上接戰略下接績效”的課程開發理念

培訓要想切實可用,必須“上接戰略下接績效”,我們將分析企業戰略和組織績效,做緊貼業務的課程開發,所有的課程內容,都是員工在工作情景中面對的問題和解決,學習之后,能對員工的工作績效,起到立竿見影的推動作用。

融匯“刻意練習”的跟進落地計劃

學而時習之,改變一定是一個長期練習的結果。所以,我們培訓的知識要點,在課后都會提供“刻意練習”的方法與路徑。每一個知識單元都有練習計劃,每個計劃都有明確的改進目的,每一個目的都有相應的反饋。


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